第一次接触吉他是在快三歲時。父親是吉他教師，對佳織而言，吉他是生活中再自然不過的東西了。

“剛開始是坐在爸爸的膝上，僅用右手撥弄琴弦而已。由于左手還沒有足夠的握力，是爸爸握著琴頸，這是几乎每天都會做的事。在自己都沒有意識的情況下，每天接触吉他。”就這樣，父親和佳織成為了吉他的“父女組合”。父親就是老師，采用的似乎是毫不容情的斯巴達教育。

“那時我并沒有感覺到是在學習。如果彈得好的話，就能獲得稱贊，或者買想要的東西作為獎賞。這令我很高興，因而就練習得非常努力。我也喜歡在人前表演，有客人來的時候就彈給他們听，很喜歡看到他們鼓掌，并夸獎我說‘彈得很好耶，真是棒极了！’客人离開后，爸爸也會再次夸獎我。”

佳織從托儿所回來后一定會摸摸吉他。吉他對她而言已經是一种習慣，成為生活的一部份。

“大約到了高班的時候，就照著爸爸的指導去做。傍晚從托儿所回來，父親并不在琴房，但他總會留一張紙條，上面寫著這一首要快速彈几回、慢速彈几次。母親一定會看著我有沒有在練習。如果沒有練，隔天去托儿所之前就會被爸爸打屁股，但是爸爸并不會因為我彈不好而生气。”

從四歲開始，佳織一周去學一次鋼琴。

“那時候感覺彈吉他是理所當然的，但意識中認為學鋼琴就象是學一种技藝。老師是一位非常溫柔的女性，當她說‘下周要彈到這里噢！’我就很努力地練習。有音樂彈就能受到贊美，很開心。模模糊糊地記得有一次被阿姨問道‘吉他和鋼琴比較喜歡哪一個？’我好象回答的是鋼琴。大概就是從那時候開始吧，我意識到作為技藝的鋼琴和平日彈的吉他是不一樣的東西。”

1998.12.5