對于很多吉他手來說，左右手的協調是一個比較薄弱的技術性環節。除非演奏者雙手的運動精确配合，否則，不管是彈奏《在山谷中翱翔》(Flown in the Valley)還是巴赫的《恰空》(Chaconne)，都會發出斷續或連接不圓滑的聲音。

這個問題通常是由于演奏者的左手的運動提前于他的右手。當他依次在第一弦彈奏E、F和G音時，通常會發生如下情況：首先，空弦E音被奏出；接下來為了奏出F音，就在右手執行撥弦動作瞬間之前，左手1指按下或碰触到第一弦，使空弦E音的進行突然中斷；然后右手手指才奏出F音。此后，左手按F音的1指抬起，并以3指按住G音品位，再次于右手執行撥弦動作之前，過早將進行中的F音中止。簡而言之，演奏者的問題就在于他的右手不“信任”他的左手！換句話說，就是害怕出錯，右手手指在撥弦之前等待左手手指按到正确的音符位置。

盡管大多數的演奏者(初學者除外)的雙手協調性并不是差得离譜，但在協調性方面，縱然是最微小的錯誤也會使本該听起來非常圓滑連續的樂段產生非常明顯的違背音樂性的效果。由于雙手缺乏協調性，很多中級甚至高級的演奏者連一串簡單的音階都無法絕對流暢地演奏下來。盡管雙手的不協調性很容易被听出來，但在演奏者調節他的手与手指的肌肉，尤其是他指端的触覺時，這种不協調性更容易被感受到。在一個圓滑連續的樂段，演奏者應該感到雙手的指尖是完全同時触弦的。這里是一些用以改善你雙手協調性的預備練習。

將吉他置于正常的演奏位置，用第一品位的左手1指，以及右手i指，試著用這兩個手指同時接触第一弦，注意僅僅是触弦而不要壓弦或撥弦。閉上你的眼睛，集中全部注意力到你指端的触覺上來判斷手指是否正好同時触弦。這做起來并沒有听上去那么容易。我發現很多對手指触弦缺乏良好感覺的高級階段學生在做這個練習的時候，堅持認為他們的兩個手指是同時触弦的，但實際上其協調性仍差得很遠，以至于我能夠真切地看到其左手指是先触弦的(不幸的是，如果學生們既感覺不到也听不出自己缺乏協調性，那么在他們的触覺和听覺變得更加敏銳之前，教師基本上是無能為力的)。請嘗試以下左右手手指的組合練習(在以下的練習中，開始時僅練習雙手同時触弦，然后練習真正的撥弦)：

在熟練掌握這些練習之后，嘗試交替使用右手的兩個手指(GS注：即右手使用im，ia，及ma組合)，但是左手還是只用一個手指。

當你能夠用任意手指組合始終如一地做到同時触弦后，那么再次嘗試所有組合，不過這次試著壓下琴弦并實實在在地撥響它。但是不要忘記感受雙手指尖同時触弦。

對大多數學生來說，掌握建立雙手良好協調性的這一最初步驟將花費一周到兩個月的時間。但是不要急于求成，應按部就班和認真細致地練習以真正掌握這一技巧。一旦掌握之后，你的整体音色將會更具音樂性和連貫性的特點，而不再象很多演奏者那种典型的“撥弦”式(plucky)而离斷的聲音。有關培養雙手良好協調性的其他步驟和問題將在未來的期刊中討論。